Avaliação de Software Educacional

Ficha avaliativa em branco (veja um exemplo de ficha preenchida nos tópicos da 5ª semana):

Avaliador:	Cristina Helena Caldas Sarmento de Mendonça
Nome do software:	Triângulo Mágico/mosaico.edu.2002
Objetivos educacionais:	Busca trabalhar de forma lúdica conteúdos matemáticos, tais como   operação de soma e lados do triângulo.
Acesso:	http://www.cercifaf.org.pt/mosaico.edu/ca/tsoma9.html
Classificação (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Apresentação	0
Consulta	0
Pergunta/resposta	0
Tutor inteligente	0
Construção	0
Jogo	3	Desenvolve a motivação através de aspectos lúdicos, estimula o raciocínio lógico.
Simulação	2	O aluno simula os números que podem ser a resposta correta.
Micromundo	0
Programação	0
Comunicação	0
Cooperação	0
Usabilidade(3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Presteza	3	Clicando na ? o aluno encontra as orientações do jogo.
Agrupamento	3	Interface fácil de aprender, sem muitos objetos, adequada para a faixa etária das séries iniciais do ensino fundamental.
Feedback imediato	3	Feedback rápido bastando clicar em apenas uma tecla.
Ações explícitas	3	O computador processa apenas ações solicitadas pelo usuário e quando ele solicitar.
Controle do usuário	2	Nem sempre o usuário está no controle do processamento do sistema.
Consistência	3	Homogeneidade nos menus.
Significado	3	Códigos de denominação claros e significativos.
Aprendizagem (3-sempre, 2-muitas vezes, 1-poucas vezes, 0-nunca, N-não se aplica, “em branco” – ainda sem avaliar).
Lembrar	3	Lembrar informações sobre teorias.
Entender	3	Captar o significado da informação.
Aplicar	3	Aplica as informações em situações concretas - lados iguais do triângulo.
Analisar	3	Analisa de forma lógica a disposição dos números para alcançar o resultado pretendido - 9
Avaliar	3	Julgar o valor do conhecimento, como chegou ao resultado.
Criar	3	Criar uma inter-relação entre os números e os lados do triângulo.